TEMA 1. La Equidad motivacional como medida de atención a la diversidad (Los motivos como pensamientos y La valía personal y el miedo al fracaso). Actividad 2: plantear 3 preguntas a los compañeros.

  1-  Pon dos ejemplos en los que podamos modificar las conductas de personas orientadas a evitar el fracaso para orientarlas al éxito, y cómo lo haríamos.

 2- Según la Teoría de la Valía personal, como reflexión ¿cuál es el motivo principal por el cual los jóvenes se esfuerzan menos y por tanto, tienen menor motivación?

 3- Expón tres ejemplos en los que las calificaciones, las recompensas y la sobrejustificación te hayan servido como un agente desmotivador.

Pregunta de María Fernández Amelia:

3. ¿Cómo podemos conseguir que los alumnos sean capaces de dejar de un lado sus miedos y expectativas de fracaso?

En primer lugar, hay que hacer ver que el fracaso es algo que nos ocurre a todos, y que de ahí se aprende a mejorar. Cuando fallamos en algo es importante analizar el porqué hemos fallado, y encontrar la forma de poder mejorar. De esta forma es más probable que la próxima tarea tengamos éxito, ya que hemos analizado nuestras debilidades y fortalezas. Si conseguimos éxito en la tarea posterior, aumentará nuestro sentimiento de valía y nos servirá como reforzador para la siguiente actividad. De esta forma se puede enseñar al alumno a ver el fracaso no como una falta de capacidad, sino como una oportunidad para mejorar.